演示,论文和报告

演讲在皇冠体育app:

博士。 马琳布兰特卡斯特拉诺消息 - 2014年研究伦理讲座,在皇冠体育app​​
米瑞士人和k。 maracle - 2016贝壳串珠腰带和条约

从恩济giigdoyang报告:

深化集体理解 - 土著倡议办公室

外部文件和报告:

接听电话:wecheehetowin:在sterring委员会的最后报告多伦多响应universiity加拿大的真相与和解委员会

安大略省的大学理事会:深化我们之间的关系 - 伙伴关系与土著社区加强校园安省

yakwanastahenteha / aankenjigemi - 延长椽:真相与和解委员会工作小组最终报告女王大学 

博士。 shauneen皮特 - 100点的方式来和本土化学术非殖民化项目和课程

博士。 shauneen皮特博士。贝蒂娜施耐德博士。凯瑟琳·奥赖利 - 非殖民我们的实践/本土化我们的教学

博士。帕梅拉图卢兹 - 整合原住民教学值走进课堂 - 的识字和算术秘书处

学习原住民在加拿大的状态:一个全面的方法来衡量成功

博士。玛丽battiste - 在第一个国家教育2002年土著知识和教学法

​Malatest & Associates Ltd. - Promising Practices: Increasing and Supporting Participation for Aboriginal​ Students in Ontario​

安大略省的大学理事会 - 原住民自我 - 识别项目的最终报告

关于土著人民权利的联合国宣言

博士。布伦特debassige - 在anishinaabe研究建立在原住民文化的概念解释:乌龟振动筛模型

雅阁土著教育2010

真理和加拿大和解委员会:呼吁采取行动2015年

安大略省的大学理事会 - 深化我们之间的关系:的indiginization有关的活动对我们的校园概况

链接和资源:

长辈协议手册 - 皇后大学

长老协议和准则 - 阿尔伯塔大学

乌脚,第一,梅蒂斯和伊努伊特协议手册

​​​博士。洛娜·威廉姆斯 - 原住民音箱系列 - 土著教育学

博士。玛格丽特·科瓦奇,博士。 janinne载体,博士。 harpell蒙哥马利博士。兆焦耳巴雷特,卡门吉勒,土著存在

在原住民教育有希望的做法

原住民中学后教育和培训(APSET)政策框架

学生老师反种族主义协会(星)的教育资源:成为与作为一个盟友原住民教育

加拿大根交换

阿拉尼斯·博索温 - 纪录片/国家电影局

博士。约翰长,条约没有。 9:让分享土地在安大略省最北部在1905年协议

8th 火: Aboriginal 人s, Canada a& the Way Foward - CBC

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CAUT领土确认指南

本土化学院:大学事务